原标题：减负不可只盯着书包

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近日，江苏如皋一家长发布视频称，我方收到学校奉告，周一到周四晚，学生一律不带书包回家。当地另一位家长示意，我方也在微信群收到了相关奉告，其中提到：“应上司部门要求，学校将严格执行《如皋市切实平缓学生过重课外职守实施策略》中的相关要求，如孩子们下学不带书包回家等。故今后不再发布功课打卡。”

尽管当地解释局使命主谈主员回复，“主如若针对义务解释阶段的学生，至于个别学校不允许带书包回家这种模样上的抑遏，咱们也奉告其赐与蜕变”，但还是激励了网友热议。

中小学生的书包千里重，并不是一个崭新话题。在减负攻坚深切开展的今天，书包的分量也从侧面反馈出减负的遵循。而在讲义莫得变重，每天科目有限的条款下，孩子们的书包老是饱读饱读囊囊，是内部的功课多、课辅贵府多，这才是书包千里重的首要原因，于是就有了“减负先从书包运行”金沙厅主厨的说法。

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书包太重彰着不利于减负。可单就减负来说，小小书包绝非减负的“罪魁”。早在2018年末，解释部等九部门就商酌印发了被称为史上“最严减负令”的《中小学生减负步调》，剑指中小学课业职守重这一痼疾。但“上有计策，下有对策”，来自家长以致学校的抵触脸色，使“减负令”频遭软扼制。

“减负先从书包运行”，照实能见到一些见效。可问题是，就算书包的分量减了，课业职守偶而能随之减下来。书包能反馈出学生在校时间的课业职守，而在校外，就绝非书包轻重那么神圣了。如今，由升学带来的压力不休增大，学校蹙悚、家长心焦，由此导致的解释“内卷”不休，这些齐使“减负令”难以落实。（刘天放）